Elektriker elever fra BBZ Plön på besøg hos CELF
Tirsdag den 17. maj var der gang i den på CELF Nykøbing F. elektrikergang. Projektet RE-BAL gør det muligt for tyske og danske elever at samarbejde og få et praktikophold over grænsen. Ved hjælp af bevillingsgiveren Interreg Deutschland-Danmark, kunne syv tyske elever få lov til at få et ophold i Danmark.
De tyske elever ankom mandag den 16. maj og overnattede på skolehjemmet, hvor de boede til torsdag den 19. maj. På ankomstdagen fik de en rundvisning på skolen, og en introduktion af eleverne samt den opgave, de skulle bruge tirsdagen på. Efter rundvisningen var der flere af de tyske elever, der bemærkede skolens områder hvor eleverne har mulighed for at sidde og arbejde. ”Der er mere plads, og man har mulighed for at sætte sig uden for klasselokalet,” sagde en af de tyske elever. Til sidst fik eleverne et indblik i et IT-program, CELF-eleverne bruger i undervisningen, nemlig PRAXIS. ”Danmark er meget mere digitalt, hvor man i Tyskland har flere bøger. Det danske undervisningsmateriale er også lettere at forstå. Der er en bedre struktur,” udtalte en tysk elev.
Tirsdag var dagen, hvor de forskellige opgaver skulle løses, og hvor de tyske og danske elever fik muligheden for at arbejde sammen for første gang. Eleverne skulle som det første få intelligent lys til at tænde via stemmestyring. Dette brugte de Google Home til, hvor man blot ved at sige ”Hey Google, tænd lys” skulle kunne tænde lyset. Derefter gik eleverne i gang med en opgave, hvor man ud fra tre forskellige kontakter skulle kunne tænde to pærer på samme tid. Under arbejdet kunne nogle af eleverne godt mærke forskel på, hvordan de tyske og de danske elever er. ”De tyske elever er meget mere disciplineret end os. Og så er de en smule generte, men det kan selvfølgelig godt være fordi, de er gæsterne. ” For tyskerne føltes det danske læringsrum mere frit, også den måde man taler til hinanden på. I Danmark omtaler man sin lærer og alle andre ved fornavn, hvor de i Tyskland bruger Hr. og Fru., hvis man skal have fat i sin lærer.
Ifølge de danske elever, synes de det var svært at finde de helt store forskelle mellem de to lande. En af eleverne mente, at med lidt mere tid sammen, ville det nok blive tydeligere. Alligevel havde nogle af de tyske elever bemærket noget særligt i forhold til undervisningen i Danmark. ”Den danske lærer har mere tid sammen med den enkelte elev, hvor det i Tyskland mere er sådan, at læreren snakker ved tavlen i 30 min. og så går vi i gang med opgaven.” Dette var også noget, den tyske lærer kunne nikke genkendende til.
Flertallet af eleverne var begejstret og synes det kunne være en fed oplevelse at komme til at arbejde i et andet land. ”Jeg har selv været i praktik i Tyskland og det var en fed oplevelse at prøve at arbejde med tyskerne i længere tid,” sagde en dansk elektriker elev. Tyskerne synes også det har været en oplevelse, men at de store kulturelle forskelle ikke er helt at mærke, fordi de selv kommer fra Nordtyskland, hvor kulturen ikke er så anderledes fra Danmarks. Det man kunne forstille sig ville være det største bump på vejen, nemlig sproget, viste sig at være let at løse. Alle eleverne snakkede engelsk sammen. Det kunne dog ikke undgås, at ting blev lavet forkert eller misforstået, pga. kommunikationen foregik på et andet sprog. Både for danske og tyske elever har det været en sjov oplevelse at prøve at gå i skole i et andet land for en stund, og for nogle ville det nok ikke være sidste gang.
